学院定位取办学思绪

(一)办学指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指点,深切贯彻落实科学发展观,周全贯彻党的教育方针,自动顺应经济发展体式格局改变和家当优化晋级的要求,以效劳为主旨,以失业为导向,走产学研联合生长之路,对峙育人为本、德育为先,对峙解放思想、革新立异,紧紧围绕进步教诲教学质量那一中心,经由过程协作办学、协作育人、协作失业、协作生长,为地区经济发展供应下本质初级妙技型专门人材和多样化社会效劳。

(二)办学目的定位

以工为主,工、管、艺等多专业协调发展的高档职业技术教育,学历教育、继续教育和社会培训相结合,重要为长三角区域的轻工业、先辈制造业、现代服务业造就知足职业岗亭需求的面向消费、建立、效劳和管理一线的下本质初级妙技型专门人材。

(三)办学思绪

1.对峙“质量坐校,特征兴校,人材强校,依法治校”的办学理念,建立健全当代大学轨制,完美内部管理构造,深化教诲教学改革,构成更具生机、越发开放的办学情况。

2.对峙校企协作、产学联合,取行业、企业协作办学、协作育人、协作失业、协作生长,立异办学形式。

3.对峙内在建立不动摇,实现范围、质量、构造、效益相同一,全面提高人才培养质量。

4.对峙“爱岗敬业,自暴自弃,构建特色学校文明”、“单证融通,产学协作,立异人才培养形式”、“资源共享,集约办学,走可持续发展之路”三位一体的办学特征,以特征求生存、促生长,鞭策学院整体办学程度的不断提高。

(四)“十二·五”奇迹生长总体目标

驻足江苏,面向长三角,效劳经济社会生长,增强内在建立,建立好省级高职教诲示范园区和国度高职教诲综合革新试验区,加大校企协作、工学联合力度,推动办学体系体例机制革新和管理立异,彰显“三位一体”的办学特征,进步人才培养质量,周全提拔办学程度。

在校全日制学生范围稳固正在11000人阁下,社会培训25000人次;增设相符家当晋级需求的新专业8-10个,建立国家级重点专业1个,省级品牌特征专业5-6个,院级优异专业15个;建立省级精品课程8-10门,院级精品课程30-40门,院级讲授资源库8-10个;建立国家级或省级真训基地2-3个,院级实训基地5-6个;建立国家级校企协作树模基地1个,“校中厂”3-4个,新增校外真训基地100个以上;作育一批省内有名、海内着名的专业带头人及其团队,造就国家级或省级讲授名师2-3人,省级优异讲授(科技立异)团队2-3个,院级优异讲授团队8-10个;建立生源基地100个以上,省级学生创业基地1个。


www.4546.com
  • www.616111.com
553311.com
新葡京棋牌388棋牌
www.616111.com